【好書推薦｜他不是故意的！ 亞斯伯格、ADHD、LD教養全書】

推薦此書的原因

像很多家長一樣，一開始只是想多了解有關亞斯伯格、注意力不足過動症等小朋友的相處教養方法，在陳列好幾本書的書架上，這本書用的字體及封面格外引人注目。翻開這本書，生動的插圖但簡單明瞭的重點，沒有過多的難懂字眼，而是馬上能明白作者想要傳達的訊息。我相信，這本書可以給對於孩子教養正在徬徨、或是已經在準備的道路上，甚至能夠和家中孩子和平共處的家長一個有方向的抒發及方法！

 

本書重點介紹

第一章：兒童發展遲緩的基礎知識

這個章節主要介紹發展遲緩兒童的知識背景，也有提到一些遲緩兒童的特質，主要聚焦在亞斯伯格、注意力不足過動症及學習障礙。搭配圖文及重點小整理可以讓家長更理解小孩子的種種行為特徵。

 

第二章：當孩子做不到時，給予協助吧！

這個章節想必可以提供給很多面對孩子狀況時不知道該如何處理的家長，書中談到，要先了解孩子做不到的理由，而面對孩子時，家長的反應也很重要喔！所以親子的互動需要相互學習就是這個原因。另外，書裡面也有提到很多方法，如「陷入恐慌或不擅長的事情怎麼辦？」、「透過誇獎激發優點」、「聲音和表情也很重要」、「ABC分析法」、「小步驟教學法」等，建議家長多多嘗試並找到屬於自己和孩子的相處之道！以下來介紹一下ABC分析法：

ABC分析法主要為應用行為分析學，分為3個階段。

• A (Antecedent)行動前的前因：孩子發生此行為的原因
• B (Behavior)行為：孩子當下的行為或是反應
• C (Consequence)結果：孩子之後對此事的後果

 

以書中例子來看，前往附近超市時，平常的路正在施工，媽媽打算走別條路(A)，但孩子不想，所以當場停住不走(B)，無可奈何之下只好回家(C)。

要將擾人行為(B)變為正確行為，就必須從前因(A)或是後果(C)下手喔！

改變A→給預期心理、確認孩子想法、雙向溝通或給予提示。

改變C→出現良好行為，給予正向回饋鼓勵、循序漸進減少不恰當行為。

 

 

(圖片來源：Pexels)

第三章：培養並找到孩子優點很重要！

本章節討論及提供很多家長會遇到的狀況，像是打招呼、起床的工作準備、上廁所、洗澡、挑食及和朋友遊戲等，書中不僅從小朋友跟家長的角度下手，也會提供很多舉例方式，還有小插圖及小重點，完全不會讀完整個毫無頭緒喔！

 

第四章：孩子的生活也需要共同努力！

第四章節是我自己覺得很重要的一個環節，生活對孩子來說也是很重要的，當然包含上學。因此帶入孩子在學校生活中可能遇到的問題，物品遺失、學校該有的規定、休息時間的運用，甚至不想上學的話怎麼辦？雖然探討的不一定非常深入，但給了很多家長可以思考的方向喔！

 

第五章：多方面的整合及連結

看到第五章，很多家長可能還是會覺得力不從心，不知道該如何下手或是到底怎樣才對，我也想給看到這邊的家長說聲辛苦了，拍拍自己的肩膀，看看自己今天付出了很多努力。書中提供家長放鬆方法，還有資源分享，機構、學校等建立合作關係，全面的幫助孩子才能將效果最大化！

 

總結

很久之前就很想推薦這本書，這本書看似很簡單、很好懂，但是其實背後也提供很多小重點提示，很適合初期新手家長或是想放鬆的家長可以閱讀喔！

其實，真正的教養孩子方式沒有對錯，只要對自己的小孩有用的方式就是對的方式，透過這本書，鼓勵家長除了可以思考是不是忽略了自己小孩的特質，也可以運用書中的小重點提示、小方法嘗試看看，說不定問題就迎刃而解了！

最後，謝謝家長看完我的好書分享，別忘了，在教養的過程中，要和孩子一同前行，一起面對困難並且將它打敗，讓我們一起努力吧！

(撰文者：適康復健科診所 職能治療師 吳欣諺)

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他不是故意的！

亞斯伯格、ADHD、LD教養全書

出版：瑞昇文化事業股份有限公司

作者：精神科醫師 西脇俊二

譯者：李明穎

出版日期：2019年8月