學會拼圖引導促進孩子的發展

一、拼圖的重要性

相信每個有小寶貝的家裡都至少會有一組拼圖。
拼圖是一個建立孩子認知、增進視知覺，甚至是能培養耐心又容易取得的好玩具。拼圖有許多種類的圖案與型態:可愛或帥氣、時下最流行的卡通圖案能吸引孩子目光並引發孩子主動學習的動機。

但是家長最容易遇到的問題是，購買時興高采烈，孩子玩的時候不如預期，甚至是會讓孩子產生挫折感。因為拼圖的難易度會跟著孩子的發展而有不同的表現，有很多的方法和訣竅可以引導孩子。當孩子卡關的時候，家長給予適時的給予一些引導與提示，讓孩子能夠透過拼圖學習時獲得成就感、享受拼圖的樂趣，並且促進認知、視知覺以及挫折忍受度等各項發展。

二、引導技巧

依照孩子的發展，把引導技巧分成三類: 認知部分、策略部分以及操作。
並跟家長分享拼圖的引導技巧。

認知	家長可以這麼做	職能治療的觀點
認識凹凸概念	可以帶著孩子的手到拼圖的邊邊摸一摸，同時跟孩子說：「你看這裡凸凸的」，帶著孩子將凹邊與凸邊拼在一起，再讓孩子自行嘗試。	結合觸覺加深孩子的認知印象。一步步引導練習組織能力。
區分平平的邊邊拼圖與角落的拼圖	讓孩子認識平平的就是放在邊邊，邊邊是平的而且有轉彎的就是放在角落的拼圖。	視知覺與組織能力的練習。
顏色分類	請孩子先將一樣顏色的拼圖找出來放在一起，分好顏色後再將同顏色的拼圖試著拼起來。	兩歲後孩子初步對於顏色有概念，四歲後發展才穩定。兩歲的孩子可以先從簡單找一樣顏色開始。
觀察圖案	請孩子觀察拼圖並將同一個圖案主題的不同部位都找出來，像是：找找看巧虎尾巴在哪裡呀？先將同一角色的拼好再拼下一個圖案。	三歲開始對於身體部位有概念，也能藉由拼圖加深概念及類化的能力。

策略部分	家長可以這麼做	職能治療的觀點
順序策略	可以請孩子先把平平的邊邊拼圖都找出來，再從邊邊的拼圖內找出有轉彎的角落拼圖，再找可以跟邊邊拼起來的內側拼圖。（口訣：先角角再邊邊再往裡面）	一步步引導練習組織能力。
搜尋策略	試過不行的先放旁邊，換別的拼圖再試試看	一步步引導練習組織能力。
手把手練習	爸爸媽媽帶著孩子的手一起拼，牽著孩子的手一起練習放進去、轉一轉、推過去、壓下去等動作。	可以從簡單到難(手把手練習，再到家長示範再到口頭引導)，一步步減少給孩子的幫助，同時提升孩子的能力。拼拼圖時，手部動作會將拼圖放進去、轉一轉、推過去、壓下去，也能練習到手部操作能力。
家長示範	家長實際操作做一次拼圖的動作，也可以在空中比畫，引導孩子模仿我們的動作。
家長給予口頭引導	家長直接告訴孩子現在該做什麼動作，像是：可以轉轉試試看喔。或是：差一點點耶，先推過去再壓下去。