學齡前兒童的遊戲能力發展

一、遊戲的重要性

每當孩子聽到要學習，都會無聊、提不起勁，但聽到『玩遊戲』都會馬上換上水汪汪、充滿期待的眼神看著我們，由此可見孩子對於玩遊戲的動機很高，因為遊戲不僅僅是好玩，對於學齡前們孩子們，遊戲是一種學習方式以及探索世界的最佳途徑，更是是孩子生活中不可或缺的一環。而不同的發展階段會有不同的遊戲方式，依照孩子的能力去設計適合的遊戲不僅好玩更能兼具學習效果。

二、什麼是遊戲能力？

遊戲能力是指孩子要能順利的進行遊戲需要具備的能力，包含認知能力、動作能力、社交互動能力及語言表達能力，遊戲能力與兒童發展息息相關，因此我們可以透過兒童發展來了解孩子的遊戲能力，了解之後就能幫助我們為孩子找到能玩中學、學中玩的好遊戲。

三、不同階段兒童的遊戲能力

0~2歲的小寶貝

動作發展	處於感覺動作期，主要任務是認識身體和接收環境刺激。喜歡操作有聲光效果的玩具和重複性高的肢體動作遊戲。
認知發展	通過肢體動作和感官來理解簡單的因果關係，例如透過追視理解不同移動方式。
語言發展	一歲開始發展語言能力，開始從無意義聲音轉向仿說。

3~4歲的小寶貝

大動作發展	能夠自己跑跳跳、爬上爬下、走不平穩的路面。細動作仍需加強，容易因重心不穩和肌力不足而跌倒。
細動作發展	能夠自己繪畫塗鴉，握筆姿勢和慣用手尚未確立。在操作類型的遊戲中，如疊積木、拼樂高，仍有指尖力氣和力道控制的不足。
社交互動發展	開始進入聯合遊戲的階段，能與同學進行簡單的溝通，但合作能力有限。

5~6歲的小寶貝

大動作發展	能夠玩指令較長、規則複雜的遊戲。能夠在不同動作之間轉換自如。
細動作發展	確立慣用手並提高手部的靈活度。前三指的力氣與穩定度增加。出現更多的手腕動作。確立慣用手並提高手部的靈活度。前三指的力氣與穩定度增加。出現更多的手腕動作。
社交互動發展	具備溝通、輪流和等待能力。

四、適齡遊戲

年齡	遊戲原則	遊戲玩法
0~2歲的小寶貝	提供不同的感覺刺激，促進孩子的統合與發展。	摸不同材質物體。聽不同的聲音。輕輕搖晃。抱緊緊。
0~2歲的小寶貝	大動作的、運用肢體的遊戲，如翻身、爬、站、抓握、釋放。	認識自己身體及常見的人事物，練習認知及表達，如說名稱摸部位、指物仿說、練習簡單問答。
3~4歲的小寶貝	具有挑戰性的大動作遊戲。	走在線線上。跳在格子內。繞過障礙物。丟球到籃子。
	玩兩種以上的感覺遊戲。	撐撐爬爬爬轉圈圈。跳起來拍手。
	使用建構性的玩具，並鼓勵與他人一起玩。	一起蓋積木城堡。一起把娃娃排隊。蓋停小車車的停車場。
5~6歲的小寶貝	多步驟的、運用不同身體部位的遊戲。	手腳爬在線上。腳走在線上兩手拿書加拼圖。踩高蹺。
	靜態的、紙本的操作型認知遊戲。	用筆走迷宮。剪貼形狀。貼紙黏出形狀再數一數。
	角色扮演遊戲，練習分辨情境與問題解決。	老闆與顧客。老師與學生。跟著繪本演故事。